Corso di laurea in Logopedia

Scienze logopediche XV

Speech therapy science XV

Anno accademico 2022/2023

• RIABILITAZIONE LOGOPEDICA E PSICOMOTORIA (MED3531)

Sommario insegnamento

• Obiettivi formativi
• Risultati dell'apprendimento attesi
• Modalità di insegnamento
• Modalità di verifica dell'apprendimento
• Programma
• Testi consigliati e bibliografia
• Strumenti didattici

Obiettivi formativi

L’insegnamento si propone di presentare le conoscenze teoriche e pratiche di base relative alla gestione delle difficoltà oro-motorie, articolatorie e comunicative in età evolutiva con il supporto di tecniche quali l'oral motor therapy, il taping neuromuscolare, la comunicazione aumentativa, etc.

Lo studente dovrà:

- acquisire conoscenze teoriche in tema di difficoltà e deficit oro-motori che coinvolgono trasversalmente diversi quadri patologici tra cui squilibrio muscolare oro-facciale, disprassia, disfonia, disfagia, disartria, deficit prassici oro-buccali;

- acquisire abilità manuali nella gestione degli strumenti proposti;

- condurre un'osservazione clinica dettagliata;

- effettuare un ragionamento clinico sul quadro nella sua globalità e sulla scelta della modalità operativa più efficace in rapporto al paziente, alla sua patologia e alla sua età.

Educational goals

The course aims to present basic theoretical and practical knowledge on the management of oral-motor, articulatory and communication difficulties in the developmental age, with the support of techniques such as oral motor therapy, neuromuscular taping, augmentative communication, etc.

The student will have to:

- acquire theoretical knowledge on the oro-motor difficulties in clinical pictures including oro-facial muscle imbalance, dyspraxia, dysphonia, dysphagia, dysarthria, orbuccal praxic deficits);

- acquire manual skills in the management of the proposed tools;

- conduct a detailed clinical observation;

- carry out a general clinical method and on the choice of the most effective operative modality in relation to the patient, his pathology and his age.

Risultati dell'apprendimento attesi

Al termine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di:

- effettuare una osservazione clinica delle abilità oro-motorie, articolatorie e comunicative in età evolutiva

- individuare gli obiettivi di trattamento maggiormente rilevanti, in relazione alle caratteristiche cliniche individuali della persona ed al setting clinico 

- impostare un piano di trattamento adeguato, in relazione agli obiettivi individuati.

Expected results

At the end of the course students will be able to:

- carry out a clinical observation of the oro-motor, articulatory and communication skills in the developmental age

- identify most relevant treatment goals related both to individual clinical characteristics and clinical settings

- set up an adequate treatment plan related to the identified treatment goals

Modalità di insegnamento

Lezioni frontali
Esercitazioni pratiche
Role play
Casi clinici

Teaching methods

Frontal lessons
Practise
Role play
Clinical cases

Modalità di verifica dell'apprendimento

L’esame sarà scritto + orale sugli argomenti presentati a lezione.

Exam

Written + Oral exam on the topics covered during lessons.

Programma

Programma

- Introduzione dei principali quadri che determinano una difficoltà oro-motoria, articolatoria e comunicativa

- I principi delle tecniche proposte: come, quando e con chi

- Valutazione e principi di trattamento:

- sistema sensoriale

- alimentazione

- attività oro-motorie e articolatorie

Accenni alla comunicazione aumentativa alternativa e all'uso di strumenti analogici e digitali.

Programme 

- Introduction of the main pictures that determine an oral-motor, articulatory and communicative difficulty

- The principles of the proposed techniques: how, when and with whom

- Evaluation and treatment principles:

- sensory system

- feeding

- oro-motor and articulatory activities

Hints to alternative augmentative communication and the use of analog and digital device.

• Arvedson JC., Brodsky L.Lefton-Greif M.A. (2020). Pediatric swallowing and feeding. 3nd edition. Plural Publishing
• Bahr, D., & Rosenfeld-Johnson, S. (2010). Treatment of children with speech oral placement disorders (OPDs): A paradigm emerges. Communication Disorders Quarterly, 31 (3), 131-138.
• Gava M.L. (2007) La comunicazione Aumentativa Alternativa tra pensiero e parola. Franco Angeli.
• Rosenfeld-Johnson S. (2009). Oral placement therapy for speech clarity and feeding. Talk Tools Therapy

Ulteriori materiali e articoli saranno consigliati durante le lezioni.

Suggested books and bibliography

Suggested materials and articols will be presented during the lessons.

Orario lezioni

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