Scienze tec. mediche applicate in logopedia XIV

Oggetto:

Scienze tec. mediche applicate in logopedia XIV

Oggetto:

Anno accademico 2010/2011

Docente

Dott. Leonarda GISOLDI (Docente Responsabile del Corso Integrato)

Insegnamento integrato

FONO-LOGOPEDIA II

Crediti/Valenza

Oggetto:

Obiettivi formativi

Argomento del Corso sono le sordità infantili neurosensoriali gravi e gravissime. Obiettivo principale è fornire allo studente le basi teoriche e gli strumenti per gestire la presa in carico del soggetto sordo prelinguale e perilinguale nei vari livelli del bilancio logopedico; del counseling logopedico; della programmazione del progetto educativo e riabilitativo. Il Corso è strutturato in lezioni frontali, seminari ed esercitazioni.

Oggetto:

Programma

PROGRAMMA
Argomento del Corso sono le sordità infantili neurosensoriali gravi e gravissime. Obiettivo
principale è di fornire allo studente le basi teoriche e gli strumenti operativi per effettuare il bilancio
logopedico e la progettazione del programma abilitativo-riabilitativo ed educativo del soggetto
sordo prelinguale e perilinguale. Il Corso è strutturato in lezioni frontali, seminari ed esercitazioni.Introduzione evoluzione comunicativa e linguistica del bambino udente e del bambino sordo;  filosofie e modelli di intervento educativo – abilitativi;  cenni storici ed analisi linguistica della comunicazione naturale delle persone sorde. Il bilancio logopedico protocolli, test e prove strutturate organizzati in parametri ed età;  utilizzo di griglie di osservazione libere e semistrutturate. La rimediazione Funzionamento, gestione e manutenzione della protesi acustica;  Funzionamento, gestione e manutenzione dell’impianto cocleare. Presa in carico abilitativi / riabilitativa protocollo di riferimento per la progettazione dell’intervento educativo e riabilitativo (tempistica, frequenza, durata, counseling…); organizzazione del trattamento logopedico in rapporto a: * età
* peculiarità della perdita uditiva
* caratteristiche della rimediazione
* risultati della valutazione logopedica
* caratteristiche globali e specifiche del soggetto metodologie, tecniche e metodiche a supporto del progetto riabilitativo (orali, bimodali, bilingui).Ausili per l’abbattimento delle barriere comunicative

Descrizione

Testi consigliati e bibliografia

Oggetto:

Libri di Testo:

Gisoldi L. (2007),

Sordità infantile prelinguale: educazione olistica e iter logopedico,

Torino, Minerva Medica.

Martini F., Schindler O. (2004), Il sordo prelinguale,

Torino, Omega.

Massoni P. e Maragna S. (2004),

Manuale di logopedia per bambini sordi con

esemplificazioni di unità logopediche, esercitazioni ed itinerari metodologici,

Milano,
Franco Angeli.

Letture consigliate:

Aimar E., Schindler A. e Vernero I. (2009), Allenamento della percezione uditiva, Milano,
Springer.

Albera R. e Schindler O. (2002) L’udito del bambino e le sue compromissioni, Torino,
Omega.

Beronesi S, Massoni P. e Ossella M.T. (2007), L’italiano segnato esatto nell’educazione
bimodale del bambino sordo. DVD,

Torino, Omega.

Bosi R., Maragna S. e Tomassini R. (2007), L’assistente alla comunicazione per l’alunno
sordo. Chi è, cosa fa e come si forma. Manuale di riferimento per gli operatori, le scuole e

le famiglie,

Milano, Franco Angeli.

Camaioni L. e P. Di Blasio (2007), Psicologia dello sviluppo, Bologna, Il Mulino.

Caselli M.C., Maragna S. e Volterra V.(2006), Linguaggio e sordità. Gesti, segni e parole
nello sviluppo e nell’educazione,

Bologna, Il Mulino.

Drezancic Z. (1989), Il Metodo creativo, stimolativo, riabilitativo della comunicazione orale
e scritta con le strutture musicali di Zora Drezancic

, Urbino, Quattro Venti.

Estabrooks W. (2006), Auditory-verbal Therapy and Practice, Washington, Alexander
Graham Bell Association for the Deaf.

Gitti G. (2008), Sordità ed apprendimento della lingua, Milano, Franco Angeli.

Gladic A.V. (1983), Il grafismo fonetico, Torino, Omega

Maragna S. (2008), La sordità. Educazione, Scuola, Lavoro e Integrazione sociale, Milano,
Hoepli.

Mariani E., Marotta M., Pieretti M., a cura di, (2009) Presa in carico ed intervento nei
disturbi dello sviluppo,

Trento Erickson

O.M.S. (2007), ICF – CY: versione per bambini e adolescenti, Trento, Erickson

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Note

2°semestre

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