Corso di laurea in Logopedia

Scienze infermieristiche e tecniche neuropsichiatriche e riabilitative

Neuropsychomotor Riabilitation

Anno accademico 2024/2025

Sommario insegnamento

• Obiettivi formativi
• Risultati dell'apprendimento attesi
• Programma
• Modalità di insegnamento
• Modalità di verifica dell'apprendimento
• Attività di supporto
• Testi consigliati e bibliografia
• Strumenti didattici
• Scheda del corso

Obiettivi formativi

OBIETTIVI FORMATIVI / COURSE OBJECTIVES

Del Modulo di Insegnamento:

- L’insegnamento si propone di fornire le nozioni del processo diagnostico e valutativo relative allo sviluppo neuropsicomotorio in età evolutiva, affinché lo studente possa osservare il comportamento motorio e psicomotorio dei bambini dalla nascita fino ai 3 anni di vita;

- L’insegnamento si propone di fornire una generale comprensione del profilo fisiopatologico neuro-psicomotorio dei bambini con patologia di origine centrale (PCI), neuromuscolare, sindromica, al fine di riuscire ad individuare le caratteristiche principali di interesse logopedico;

- Scopo dell’insegnamento è accompagnare studenti e studentesse verso il riconoscimento delle principali facilitaizoni che si possono fornire al neonato/ bambino nel corso della sua valutazione per facilitare l'impostazione del trattamento logopedico in situazioni di deficit motori (centrali, muscolari...). 

Risultati dell'apprendimento attesi

RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI / RESULTS OF LEARNING OUTCOMES

1) Al termine del corso gli studenti dovranno essere in grado di ricordare i fondamenti del concetto di sviluppo neuro e psicomotorio, dalla nascita fino ai 3 anni di vita;

2) Al termine del corso gli studenti dovranno saper applicare le facilitaizoni necessarie affinchè il neonato-bambino possa riuscire ad espletare una funzione di interesse logopedico (es. suzione-deglutizione-respirazione) in relazione al suo sviluppo neuropsicomotorio.

3)  Al termine degli studi gli studenti/studentesse dovranno essere in grado di riconoscere gli elementi di base dello sviluppo neuropsicomotorio e del profilo fisiopatologico neuro psicomotorio e le facilitazioni da sintetizzare e saper applicare al fine di utilizzarlo in relazione al proprio specifico professionale

Programma

PROGRAMMA / PROGRAM

1) Elementi di base dello sviluppo neuro-psicomotorio fisiologico e del profilo di sviluppo individuale

2) Elementi di base dello sviluppo neuro-psicomotorio patologico

3) Il processo della valutazione neuropsicomotoria dalla nascita ai 3 anni di vita

4) Le Facilitazioni da attuare per migliorare le prestazioni comportamentali, l’organizzazione, l'integrazione dei comportamenti e i comportamenti interattivi dei neonati

5) Utilizzo della postrura corretta per migliorare le prestazioni del bambino nel corso della valutazione e del trattamento: nell’alimentazione, nel gioco e nella comunicazione

6) La patologia in età evolutiva: Paralisi Cerebrali Infantili, patologia neuromuscolare, patologia sindromica

Modalità di insegnamento

MODALITÀ DI INSEGNAMENT / COURSE DELIVERY

- L'insegnamento è costituito da  una serie di lezioni frontali con utilizzo di slide, di materiale audiovisivo. Nel corso delle lezioni è previsto il supporto di alcuni filmati, emateriale fotografico per approfondire le tematiche trattate

- Nel corso delle lezioni frontali si affrontano discussioni critiche degli argomenti trattati

- Nel corso della visione dei filmati si analizzano e discutono le caratteristiche dei singoli bambini in relazione al loro sviluppo neuropsicomotorio e alle facilitazioni che si possono fornire per stimolarlo correttamente

Modalità di verifica dell'apprendimento

MODALITÀ DI VERIFICA DELL’APPRENDIMENTO / LEARNING ASSESSMENT
METHODS

La valutazione del modulo sarà scritta e prevede una serie di quesiti a riposta multipla, volti a verificare l'apprendimento degli elementi teorici, le conoscenze indispensabili dello sviluppo neuropsicomotorio fisiologico e patologico, l'approccio riabilitativo in età evolutiva caratterizzato dalle facilitazioni da attuare sui neonati/bambini e la conoscenza delle principali patologie in età evolutiva (Paralisi Cerebrali Infantili, Patologia Muscolare, Patologia sindromica).

Qualora gli studenti/studentesse che si presentano all'esame fossero in numero esiguo (sotto i 10 studenti) l'esame sarà orale e vertirà in domande a risposta aperta.

Attività di supporto

Non sono previste nell'ambito della programmazione didattica attività di supporto al modulo.

Nel corso delle lezioni verranno date indicazioni di materiale didattico utile alla preparazione dell'esame che sarà inviato via mail (SLIDE)

Referenze bibliografiche di consultazione ed approfondimento:

I disordini dello sviluppo motorio. Fisiopatologia. Valutazione diagnostica. Quadri clinici. Riabilitazione.
Autore: E. FEDRIZZI Edizione: 2° ED.
Casa editrice: PICCIN, Padova 2009

La scala di valutazione del comportamento del neonato (NBAS)
Autore: B. Brazelton, Casa Editrice MASSON

Il bambino da 0 a 3 anni. Guida allo sviluppo fisico, emotivo e comportamentale del bambino
Autore: B. Brazelton
Casa editrice: RIZZOLI, 2008

Il bambino da 3 a 6 anni.
Autore: B. Brazelton, J. D. Sparrow
Casa editrice: RIZZOLI, 2008

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